近现代著名的教育思想_2021年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲重点知识点。

　　近现代著名的教育思想_2021年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲重点知识点

　　1.夸美纽斯

　　捷克著名教育家，“教育史上的哥白尼，深受人文主义影响，具有强烈的民主主义思想。《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。

　　一，教育要顺因自然规律，要遵循人的自然发展的原则。

　　二，系统论述班级授课制及教学的原则方法

　　三，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育，提出把一切事物交给一切人类的艺术，如《世界图解》。

　　2.卢梭

　　法国思想家，《爱弥儿》。倡导自然教育和儿童本位的教育观。

　　让儿童在自然中顺其自然发展才是好的教育。

　　3.康德

　　1776年在德国的格尼斯堡大学哲学讲座中讲授教育学。

　　人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物。

　　教育的根本任务是充分发展人的自然禀赋，使人人都成为本我，得到自我完善。

　　4.裴斯泰洛奇

　　瑞士教育家。代表作《林哈德与葛笃德》《葛笃德怎样教育他的子女》。

　　教育的目的在于按照自然法则全面和谐的发展儿童的一切天赋。

　　教育是有机的，做到德智体的一体化，教育的首要职责是塑造完整的、富有个性特征的人。

　　被称为“教育史上小学各科教学法奠基人。

　　5.洛克

　　英国哲学家。《教育漫话》。

　　一，著名的“白板说，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。

　　二，主张“绅士教育，绅士教育最重要，

　　三，轻视国民教育，主张绅士教育在家庭实施。

　　6.赫尔巴特

　　《普通教育学》标志规范教育学的建立。对后世影响最大，奠定了科学教育学的基础。

　　最著名：“四段教学法，教学可以按照明了、联合、系统、方法进行。后来发展为“五段教学法：后面再加一个应用。

　　教学上，把哲学中的统觉观念移用过来。形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。多方面的教育应该是统一完整的，学生所学一切应当是一个统一体。

　　7.杜威

　　教育史上“现代教育的代言人。《民本主义与教育》，

　　主要观点：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

　　强调教法与教材的统一，目的与活动的统一，主张“在做中学，在问题中学。

　　教学的任务更重要的在于促进并激发学生的思维，使他们掌握发现真理，解决问题的科学方法。

　　教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

　　8.马克思主义教育学派

　　马克思主义教育学的建立，为教育学的科学化发展阶段。

　　前苏联：克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，加里宁《论共产主义教育》，马卡连柯《论共产主义教育》《教育诗》，凯洛夫《教育学》。

　　我国教育学家杨贤江以李浩吾的化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。