基础课程改革的实施_2021年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲重点知识点。

　　基础课程改革的实施_2021年下半年小学教师《教育知识与能力》大纲重点知识点

　　（一）课程结构

　　小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科和综合相结合的课程；高中以分科课程为主。

　　（二）课程内容

　　义务教育阶段的课程标准体现出普及性、基础性和发展性教材管理由“国编制转变“国审制，教材呈现方式多样化

　　（三）课程实施

　　1、学生观：强调学生是发展中的人、独特的人，具有独立意义的人。

　　2、学习方式：提倡自主、合作和探究

　　3、教师观方面：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。

　　4、教学行为方面：师生关系上强调尊重、赞赏；对待教学关系上，强调帮助、引导；在对待自我上，强调反思；在对待其他教育者的关系上强调合作。

　　（四）课程管理

　　建立以校为本的教学研究制度，建立民主科学的教学管理机制，建立旨在促进教师专业成长的考评制度。

　　（五）课程评价

　　在教师评价方面，打破唯“学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系，强调以“自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度，打破关注教师行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教的发展性课堂教学评价模式。

　　【例题】目前，我国普通高中课程设置的主要类型是（ ）。

　　A.分科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.探究课程