2019年教师资格《幼儿保教知识与能力》每日练习【幼儿园活动区的创设】.

2019年教师资格《幼儿保教知识与能力》每日练习【幼儿园活动区的创设】

　　1.活动区的创设过程

　　(1)确定各活动区的空间位置

　　教师要根据本班活动室的面积和结构，依据活动区的设置原则，为每个活动区寻找一个最理想的位置。

　　(2)布置各活动区

　　按规划好的空间，利用玩具柜、椅子、桌子、大型积木等将各区相对隔开，然后逐一进行布置。每个活动区可有醒目的标志，便于幼儿识别和掌握。

　　2.活动区材料投放利用的具体要求

　　(1)按目标投放材料

　　在投放材料时，还要考虑远期目标和近期目标的结合，即为幼儿将来具备某方面的能力，而现在要提供一些操作材料，完成一些近期目标以实现远期目标。

　　(2)按主题投放材料

　　主题内容是由若干个相关目标构成的，应该依据相关目标按主题投放材料。

　　(3)投放不同层次的材料

　　投放的材料要有一定的层次性，这样，材料的投放才能满足不同年龄班幼儿，或是同一年龄不同幼儿发展的需要。

　　(4)分期分批投放材料

　　材料是幼儿在活动区活动的物质支柱，是幼儿学习的基本工具。创设每个活动区时，教师应根据各个阶段的教育目标及目标的完成情况分阶段、分批、由易到难地进行投放。

　　(5)有些材料需随时投放

　　出现随时投放材料这种情况，一方面可能是幼儿的临时需要，另一方面也可能是活动进行不下去，需要提供一种新材料以促进活动情节的发展。