四、材料分析题
　　30、材料：
　　今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。
　　老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗?
　　学生：是黄山!
　　老师：那这几个图片都是什么呢?
　　学生：奇松、云海、怪石、温泉。
　　老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢?
　　学生：波涛汹涌的云海!
　　学生：波澜壮阔的云海!
　　老师：大家回答得不错，那大家可以试试--3个小导游吗?
　　学生：想!
　　老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给游客介绍的景观?大家可以先整理一下，写个稿子，然后开始进行演示!
　　问题：
　　(1)材料中体现了教学过程中的什么规律?(6分)
　　(2)材料中贯彻了哪些教学原则?(6分)
　　(3)材料中使用了哪种教学方法?(6分)
　　参考答案：
　　(1)材料体现了教师主导和学生主体相结合的规律。这种规律要求教师在教学过程担任组织者，充分发挥其主导作用；学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性。案例中，老师让学生主动思考，发挥主动性，充分体现了此规律。
　　(2)材料体现了下列教学原则：
　　①启发性原则。该原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中，老师没有直接让学生写作文，而是通过看图片的方式吸引学生，激发学生兴趣，调动学生积极性。
　　②直观性教学原则。该原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。案例中，教师给学生看图片，利用模象直观的方式，丰富学生感知。
　　(3)材料中使用了谈话法。这种教学方法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识和巩固旧知识的方法。案例中，老师通过问答的形式，引起学生学习的兴趣．发挥学生主动性，通过启发谈话的方式，让学生主动思考。

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