一、单项选择题
21、下列教师的做法得当的是()
A.某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校
B.某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装
C.某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足
D.某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求
参考答案:D
参考解析:A项涉及教师与家长关系的处理,教师应经常与家长沟通,但不应动辄传家长到校。B项涉及教师仪表行为规范,教师着装应朴素大方,不应穿另类的服装。C项涉及教师与同事关系的处理,教师应就教学问题互相求教和探讨,不应相互指责。D项涉及教师教学行为规范,教师应根据学生差异进行有差别的教学,对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。
22、在三十多年丰富教学经验的罗老帅,特别重视外出学习,一有机公就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有()
A.模仿其他老师意识
B.关心学生意识
C.实施素质教育意识
D.追求进步意识
参考答案:D
参考解析:罗老师重视学习,不断反思,这体现了段老师终身学习,追求进步的意识。
23、某教师上课经常迟到,他的行为主要违反了()
A.教师思想行为规范
B.教师教学行为规范
C.教师人际行为规范
D.教师仪表行为规范
参考答案:B
参考解析:教师教学行为的一般要求是:教师应遵守教学规范,按时上课下课,不迟到、不缺课、不拖堂。
24、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应()
A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D.联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯
参考答案:A
参考解析:班主任应该关心爱护学生,加强学生的行为养成教育,尤其是对于留守儿童,因其缺乏父母的关爱,更应该给予更多的关注。
25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》中“应对突发事件的防范措施相关规定,学校下列行为不恰当的是()。
A.在公共卫生场所完善洗手设备。提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂
B.指定专门机构组织,积极采购防护用品、灭火器材、消毒和预防药品
C.学校配备有灭火器材,学生无需学习使用
D.学校食堂卫生工作有专门机构负责
参考答案:C
参考解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第二十三条规定,教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案,配备相应设施并进行必要的演练,增强未成年人的自我保护意识和能力。
26、一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生。下列处理方式最恰当的一项是()。
A.向学生诉苦
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.在班上宣读信的内容,并检讨自己工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
参考答案:D
参考解析:虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础,宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能,不是无原则的迁就,教师要使学生在心灵深处反省,要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心,应给予学生更多的爱心和理解,促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容,从而形成了和谐的师生关系。
27、学校实施青年教师成长“导师制,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带。这体现了李老师()。
A.廉洁从教,勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
参考答案:C
参考解析:题干中李老师作为导师手把手教导青年教师,体现了他团结协作和甘为人梯的精神。
28、冯老师进行家访时,总是采取“四多四少原则:多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任。冯老师的做法()
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上
参考答案:C
参考解析:冯老师的做法是可行的,体现了其注重沟通技巧,既尊重家长又爱护学生。
29、下列选项中。与“教授和“科学家两概念的关系一直的是()
A.“图书和“英文书
B.“昆明和“舂城
C.“学生和“运功员
D.“足球和“篮球
参考答案:C
参考解析:题干中“教授和“科学家是交叉关系。有的“教授是“科学家,有的“科学家是“教授。选项A是包含关系,“图书包括“英文书。选项B是等同关系,“昆明的别称是“春城。选项C是交叉关系,有的“学生是“运动员。选项D是并列关系,“足球和“篮球都是球类。
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