一、选择题

　　1. 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德

　　实践活动，这符合中学德育( )的原则。

　　A.言行一致

　　B.正面说服教育、积极引导

　　C.严格要求与尊重信任相结合

　　D.通过集体进行教育

　　2. “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?( )

　　A.气质

　　B.性格

　　C.能力

　　D.动机

　　3.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。

　　A.场独立型

　　B.沉思型

　　C.场依存型

　　D.冲动型

　　4.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

　　A.生理健康

　　B.生理卫生

　　C.心理健康

　　D.身体健康

　　5.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.陶冶教育法

　　二、辨析题

　　1.学习动机越强学习效果越好。

　　2.根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。

　　参考答案：

　　1.【答案】A。中公讲师解析：言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

　　2.【答案】B。中公讲师解析：性格是一种表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征，因此，“自信、坚强、勤奋”属于性格。

　　3.【答案】D。中公讲师解析：冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。故本题正确答案为 D。

　　4.【答案】C。中公讲师解析：现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。

　　15.【答案】D。中公讲师解析：陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

　　二、辨析题

　　1.【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机与学习效果的关系”，这部分知识需要考生理解。

　　【参考答案】错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下，学习动机增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。因此，并不是学习动机越强学习效果越好。

　　2. 【考查要点】本题考查的知识点是“知识的保持”，这部分知识需要考生掌握。

　　【参考答案】错误。过度学习是指在学习达到刚好成熟以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到 150%时，记忆效果越好;超过 150%时，效果并不递增，而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。