[教师资格证考试网]当前教学改革观点_2019年教师资格证《中学教育知识与能力》考点.好学通为帮助学员顺利通过考试，特别整理了《中学教育知识与能力》考试备考资料、重要考点、必考重点供考生参考学习，希望对考生有所帮助.
一、新课程中的教学观 (一)全面发展的教学观 表现在以下两个方面： 1.结论与过程的统一 2.认知与情意的统一 (二)交往与互动的教学观 (三)开放与生成的教学观 二、新课程背景下教学理念的重建 (一)新课程背景下教学与课程的关系 教学与课程的关系是一种动态的、生成性的、互相促进和相互作用的关系。 (二)新课程背景下教与学的关系 在新课程下的教与学的关系是一种交流的、互动的和融合的关系。 (三)新课程背景下学科与学生的关系 新课程倡导的教学是一种学生本位论。 (四)新课程背景下的师生关系 新课程改革的师生关系是一种建立在相互尊重基础上的动态的、平等的对话关系。 (五)新课程背景下的教学目标 新课程要求建立新的教学目标体系，必须要充分体现素质教育的思想。 1.情意性。 2.过程性。 3.个性化。 (六)新课程背景下的教学环境 教学环境包括人文环境和物理环境两种。 1.人文环境的开放主要表现在打破教与学的界限，打破教师与学生之间的那种束缚与被束缚的关系，解放学生的学习等方面。 2.所谓教学的物理环境指的就是教室。 (七)新课程背景下的教学组织形式 1.多样化。 2.综合化。 3.社会化。 (八)新课程背景下的教学评价 1.由甄别走向发展。 2.由单一走向多元。 3.由重结果走向重过程。 (九)新课程背景下的教学效果 新课程下的教学改革要达到的效果主要有两个方面：一方面是提高质量，另一方面是个性化的教学。
