2019年教师资格《小学教育知识与能力》大纲易考知识点【童年期儿童的学习特征】.

2019年教师资格《小学教育知识与能力》大纲易考知识点【童年期儿童的学习特征】

　　1.低年级儿童难以深刻理解学习的意义

　　低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快让学生习惯r新的生活制度，使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一次认真的工作，学习能知道很多有价值的东西。

　　2.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

　　对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。分数，带有教师的评价，所以，学生很快就了解到分数的作用，取得高分就成为小学生的学习动机。

　　3.学习兴趣与习惯

　　低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。

　　4.对学习结果的重视随年龄而增长

　　随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。